抓住机遇  以评促建  提升质量  争创优秀
同志们：
　　根据教育部有关安排，明年6月将对我校本科教学工作水平进行评估。今天，我们召开本科教学评估的动员大会。从现在起到明年6月，在这一年多的时间里，将是我校以评促建的关键时期，我们要把以评促建工作作为学校各项工作的重中之重，进一步提高认识、统一思想、规范要求、明确责任，全力以赴地做好迎接评估的各项工作。在此，我想强调几个问题。
　　一、充分认识本科教学评估工作对于学校建设和发展的重要意义
　　教育部对高校进行本科教学工作水平评估，这是在赋予高校办学自主权的同时，对高校工作进行宏观质量监控的一项重要措施。评估工作的方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，因此，评估工作的重点在于建设，在于促进学校提高教育教学质量，改进教学工作，提高教学水平。这次评建工作，将对我校的发展建设产生积极而深远的影响。
　　首先，开展教学评估有利于进一步明确办学定位，端正办学思想。我校已有近50年的历史，在学校建设发展的过程中，几代华电人为建设一个什么样的学校和怎样建设我们的学校进行了不懈的努力，才使我们华北电力大学形成了今天这样的规模和办学实力。那么，我们究竟处于一个什么样的办学水平？今后的办学目标如何定位、办学方向如何把握？这都是需要我们充分认识的问题。可以说，这次教学评估就是对我校办学水平和办学实力的一次全方位的鉴定、评价和检验。一方面，通过这次评估，可以对我校的本科教学工作水平在国家级的层面上做一个综合的、全面的鉴定；另一方面，可以进一步总结我校教学工作的经验，凝练办学特色，明确办学定位，同时能够发现我们在教学工作方面存在的问题和薄弱环节，有助于我们找准改进和努力的方向，促进教学工作建设的改革和发展。
　　其次，开展教学评估有利于进一步强化质量意识。提高教学质量是教育事业永恒的主题。近几年来，我国高等教育事业突飞猛进，教育规模迅速扩大，已经由一个高等教育基础薄弱的国家发展成为了世界范围的高等教育大国。在这个时期，高等教育发展的一个重要问题就是由数量的发展转向质量的提高和内涵的发展，高等学校的教学质量已成为一个日益突出的、全社会越来越关注的问题。教育部组织的教学工作水平评估，立足点是本科教学，而着眼点却是高等学校的教育教学质量，具有较强的现实针对性和明显的政策导向性。周济部长在全国普通高等学校教学评估工作经验交流会上明确指出，当前我国高等教育的主要任务是提高教育质量，而教学评估是提高教育教学质量的关键举措。这次教学评估，有利于从制度层面强化我校教育教学中的质量意识，提升我校的办学水平。
　　第三，开展教学评估有利于强化本科教学工作的核心地位。本科教育是高等教育的主体和基础，是一所学校生存和发展的生命线。抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。从《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》的具体内容来看，它强调人才培养质量是高校生命线的观念，对高校在教学经费投入、教授为本科生上课、教师的教学工作质量、师德建设、学风建设等方面都提出了明确的要求，这些都充分凸显了本科教学在学校工作中的地位。从我校的情况来看，目前我校在校本科生已达17657人，是我们向社会输送的各种人才的主力军。因此，本科教学是我校教学工作的基础和主体成份，占据着核心的位置。教学评估将对强化我校本科教学的地位、促进本科教学工作的建设起到督促提高的积极作用。
　　第四，开展教学评估有利于加快基础设施建设，改善办学条件。近几年来，我校加大投入，快速发展，办学条件有了很大改善。但是，我们的基础条件与兄弟院校相比，与评估标准相比，有的方面还存在着很大的差距。在教育部的评估指标中，对学校的生均仪器设备、生均实验场所面积、生均教室面积、生均图书数量都有明确的规定。从我校目前的情况看，我校现有的条件还不能完全符合这些标准和要求。因此，我们要抓住这次评建工作的机遇，通过增加投入，加强建设，使我校办学条件进一步改善，把学校的软、硬件水准都提高到一个新的水平。
　　二、我校在教学评估工作中需要进一步明确的问题
　　第一，评估是一个机遇。加入“211工程”建设院校行列和校部的变更是我校的一个历史性发展机遇，一个新的起点。在这个时期，我校急需在内涵建设上实现跨越式的发展和提高，跻身于全国的强校之列。教育部的检验和评估，对我们学校来说，是一次具有里程碑意义的大事，也是一次良好的发展机遇。通过评建活动和各方面的努力工作，可以使我们的本科教学工作进一步规范化、制度化、科学化，使我们的质量意识得到更进一步的加强，使我们的内涵建设水平得到更快的提升，使我们的办学条件得到更大的改善，有利于我们学校在新的时期加强凝聚力，促进校风、学风、师风的建设，塑造学校的新形象，进一步打造学校的品牌。从这一点上说，评估不是包袱，而是争取学校更快发展的契机，我们不但要树立这样的机遇意识，而且要抓住这样的机遇。
　　第二，评估是一次挑战。对照教育部的《评估方案》，可以发现，我们学校的本科教学水平与优秀的标准相比，无论在软件方面还是硬件方面都还有不小的差距，一些与教学工作有关的深层次矛盾和问题亟待解决。对我校来说，特别是两地办学的实际情况，使我们的评估工作更具有复杂性和艰巨性。一是评估工作确定了非常具体的量化指标体系，容不得半点马虎；二是时间紧、任务重、要求高、压力大，必须做好充分的思想准备。在这样的条件下，更要强化以办好一所大学为前提的整体意识，强化在统一领导下的教学评估工作的中心地位，调动全校师生员工的积极性，增强每一个师生员工作为“华电人”的责任感和主体性，使大家的思想统一起来，心往一处想，劲往一处使，同心协力塑造华电的新形象。
　　第三，评估是一种建设。学校评估工作的基本方针是：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。在这二十个字当中，最重要的就是"重在建设"这四个字。我们要在评估中取得优秀的成绩，光喊口号不行，好成绩的取得要建立在实事求是的基础之上，建立在我们的实际建设成果之上，建立在我们所付出的智慧和汗水之上。与最后的结果相比，建设的过程更为重要。我们要发扬艰苦奋斗的精神，抓项目，打造后发优势；调结构，打造学科优势；促延伸，打造整体优势。要立足实际，积极挖掘特色潜力，努力把特色转化为优势，把优势转化为我校发展的强势，从而推动学校的发展。要坚持把发展作为检验整改、建设成效的标准，通过“改、建”联动，合理整合资源，消除一切束缚学校发展的障碍。因此，要把这次评估作为促进我校建设和发展的一个重大契机，大力促进我校各项工作的改革、创新和发展。
　　第四，要正视我校在评估工作中存在的优势和差距。2004年，我校启动了迎接教学评估的摸底促建工作，通过摸底，发现了我校教学工作中的优势和存在的一些问题。优势是特色突出，比如我校的办学思路、学生就业、社会声誉等方面都达到或超出了A级标准；二级指标中的许多项目，如学校定位、主讲教师、教学经费、实践教学等，经过努力也有望能达到A级标准。问题是我校教学工作中有些指标距教育部评估标准还存在着较大差距。例如教学软硬件投入不足，师资队伍中还缺少高水平的学科带头人和在国际国内有影响的知名专家、学者等等，因此，必须采取切实有效的措施，着力加以解决。
　　三、对我校评建工作的几点要求
　　（一）树立创优的目标，坚定信心，全力以赴投入评估工作。教育部的这次评估工作，最终要对参评高校的本科教学水平做出A、B、C、D四种不同档次的总体评价，并向社会公布评价结果。我们要坚定信心，争创优秀的评估目标，切实把这次评估工作作为我校在新时期实现跨越式发展的重大契机。
　　我们为什么确立这样的目标？我想主要有两个原因：
　　第一，“211工程”建设的需要。我们已经正式进入国家“211工程”建设院校行列，就要按照“211工程”的标准进行建设和发展，站在建设一个高水平大学的起点上来对学校的建设和发展提出标准和要求。
　　第二，办学目标和发展战略的需要。经过多年的发展，我们已经具备了一定的实力和条件，特别是在办学特色、人才培养、社会影响、学生就业等方面，我校拥有独特的优势和亮点。但是与我们的发展目标仍有相当的差距，我们要充分地认识和研究学校教学工作的特色和经验，进行认真分析、凝练提升，以特色和优势立校强校。
　　评估工作对学校的影响是全局性的，不仅对本科教学工作至关重要，而且还是新一轮学位点建设、学科建设的“入场券”，是反映学校综合办学实力的“晴雨表”。如果我们不能在评估中取得优秀的成绩，就会严重影响我校的社会声誉和教育投资、师资选聘、学生招录等各方面工作，就会使我校在目前高等教育的激烈竞争中处于不利地位。我们要为华北电力大学的历史负责，为华电的前途命运负责，更要为所有的学生负责。因此，我们要确立目标，争创佳绩，全方位提高学校各项工作水平。
　　（二）加强领导，广泛发动，全员参与。从现在起，我校为时一年多的评建工作正式启动，到明年6月教育部正式对我校进行教学评估时，我们还有许多工作要做，时间十分紧迫。评估指标体系中有7个一级指标、19个二级指标、44个观测点、1个特色项目，这些内容牵涉到学校工作的方方面面，工作量之大、任务之重是可以想象的。对此，我们要有足够的思想准备，更要有一种紧迫感和责任感。
　　学校各个部门、各个院（系）、每位师生员工都与教学评估有着密切的关系，切实把评估工作作为学校的头等大事来抓。要切实加强对评估工作的领导，充分发挥各级党政组织在评估工作中的作用，除学校的领导小组外，各二级单位都要成立评建领导小组，总支和行政齐抓共管，积极配合，真正做到认识到位、任务到位、工作到位、责任到位，不折不扣地完成各项工作，并结合本单位实际创造性地开展工作。要加强舆论宣传工作，将做好迎评工作与学校的奋斗目标结合起来，充分调动全校师生员工参与评建工作的积极性，提高广大师生员工对学校工作的关切度、理解度、认同度，做到人人关心、人人参与、人人投入、人人有责，同心协力塑造华电的新形象。
　　（三）切实把握好教学评估工作的内容和进程，立足全局，把握重点，整体推进。今年是我校制定实施“十一五”规划的开局之年，工作头绪多、任务重。评估工作、“211工程”建设工作、创建产学研结合的创新体系工作、深化校内体制改革工作、新校区的规划建设工作等等，全校上下，特别是各级领导干部，一定要放眼全局、统筹兼顾、精心组织，逐项落实。同时，必须明确重点，分清先后，将评建工作作为今后工作的重中之重，认真抓紧落实。我们只有一年的时间，要切实把握好教学评估工作的内容和进程，要制订详细周密的工作计划，把握全局，突出重点，解决难点，建设亮点，有步骤、分阶段地层层推进，对于存在的问题和薄弱环节认真地加以自查，搞好整改与建设，保证高质量、高水平地如期完成任务。
　　（四）软件建设与硬件建设并举，校内与校外结合，齐抓共进，务求实效。评建任务涉及面广，渗透于学校工作的各个领域，除了教学工作外，校容、校貌、校风等方面都要在评估中体现出来。我们要认认真真对照评估方案中的各项标准，按照学校的整体部署，找出差距，列出整改项目，实实在在进行创建和整改。缺什么补什么，差什么改什么，把各项工作指标提升到优秀标准上来。因此，我们要坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，在狠抓硬件建设的同时，切实加强各项软件建设，以评估为契机，推动校园精神文明建设再上新台阶。要坚持实事求是的态度，以评促建，重在建设，利用一切有利的因素促进我校本科教学工作水平的提高。能否取得优秀的成绩，要靠领导的真抓实干，更要靠全体师生员工的卓越表现。我们要借这次迎评促建的契机，统一思想，打造学校良好的校风、学风和工作作风，为学校的发展建设创造和谐奋进的校园文化氛围，把一所优秀高等学府的新形象，展现在教育部领导与专家组面前。
　　同志们，能否做好这次评建工作，以优秀的成绩顺利通过本科教学工作评估，既是对我校办学实力、工作水平的一次综合检验，也是对我校全体师生员工精神风貌的一次全面检查。我们坚信：富有爱校敬业、追求卓越精神的华电师生员工，一定能圆满完成各项建设任务，实现我们的发展目标！
　　谢谢大家。