最近，《国内高等教育教学研究动态》2009年第三、四期摘录我所包万平的学术论文《大学文化共同体及其品格特质》，介绍了大学文化的基本特点。该论文原载于《黑龙江高教研究》2008年第8期。摘录认为：
    人类工业化稳定推进，致使社会文化的漠视与碎片化现象加重，而应对困难与挑战只能以共同和集体的方式进行，共同被认为是社会阶层间最深层的一种本质认同，共同体是最理想的选择。大学作为社会存在的子系统，在长期的文化积淀中，形成了大学文化共同体。大学文化共同体给了成员共同的价值观念，同时这些价值观念为其成员的日常活动提供了指导。大学历史积累的财富要成为实际当中的大学文化，必须通过大学人体现出来，否则不能断定为大学文化。教师文化和学生文化成了大学文化共同体中的主旋律，唱响着大学文化特性的最强音。1．大学教师作为大学比较稳定的校园生活主体，是大学文化共同体中的主要力量。2．大学生是校园里的大多数，是校园生活的流动主角。3．大学文化的性质和共同体的品质奠定了大学文化共同体作为社会共同体的子系统，不同于一般的因传统血缘、地缘或宗教为纽带而形成的共同体，它是一种全新的共同体，有其独特性：（1）自治性。大学文化共同体自治性表现在实体的自治性、制度的自治性、方法的自冶性和知识的自治性四个方面。（2）同质性。同质性是共同体形成的内在要求，也是大学作为研究高深学问的育人场地的特殊要求。（3）通透性。这种通透性是大学文化共同体中知识分享、合作交流的前提条件，也为学术思想的产生、科学研究的促进和教书育人提供良好的营养温床。（4）价值维系性。大学文化共同体是基于其内在的价值认同而得以维系的共同体。构建大学文化共同体的关键不在于实体的构建，而在于形成这种“整体感”，从而使得成员能在思想上结成一体。（5）文化场域性。大学文化共同体作为社会共同体的子系统，具有很强的文化属性。
    《国内高等教育教学研究动态》是由全国高等学校教学研究会主办的期刊，它集中展示国内高等教育教学最新的研究动态和科研成果，在全国高等学校和高等教育研究领域享有较高声誉，受到了各级领导和专家学者的高度关注。（包文）